Exposição de Matemática

HOJE HÁ ROBÔS - Dia da Informática

Caros colegas,

Informo que amanhã (da parte da tarde) Segunda-Feira, 31 de Maio, os alunos dos Cursos Profissionais de Programação de Sistemas de Informação e Multimédia apresentarão no auditório da Escola as seguintes actividades:

1- Demonstração de robôs autónomos, programados pelos alunos apresentando diversas funcionalidades, como por exemplo, dança, contorno de obstáculos e seguimento de linhas.

2- Demonstração das Tecnologias utilizadas na infraestrutura da rede dos alunos, como por exemplo, servidores de terminais, arranque de postos por rede/PXE, Clonagem de postos, instalação de Sistemas Operativos por rede, etc.

3- Apresentação de trabalhos efectuados pelos alunos.


Bom trabalho,

Carlos Carvalho

Hans Rosling revela novas percepções sobre a pobreza

O pesquisador hans Rosling usa sua impressionante ferramenta de análise de dados para mostrar como os países estão saindo pobreza. Ele demostra a Rua do Dólar, onde compara residencias de vários níveis de renda ao redor do mundo. Então ele faz algo realmente incrível.

Tom Shannon: O pintor e o pêndulo

TED visita Tom Shannon em seu estúdio de Manhattan para uma visita íntima á sua arte inspirada pela ciência. Uma conversa pessoal surpreendente com John Hockenberry revela como as forças da natureza - e o aparecimento de tremores de Parkinson - interagem em sua vida e arte.

Steven Cowley: Fusão é o futuro da energia

O físico Steven Cowley está convencido de que a fusão nuclear é a única solução realmente sustentável para a crise dos combustíveis. Ele explica porque a fusão vai funcionar -- e detalha os projetos aos quais ele e muitos outros devotaram suas vidas, trabalhando contra o relógio para criar uma nova fonte de energia.

Nick Veasey expõe o invisível

Nick Veasey mostra imagens de raio-x desproporcionais que revelam o trabalho interior sobrenatural de objetos familiares -- da geometria de uma flor silvestre a anatomia de um Boeing 747. Produzir estas fotos é perigoso e meticuloso, mas a recompensa é um superpoder: olhar o que o olho humano não pode ver.

Scott Kim vai além da arte dos quebra-cabeças

Na conferência de 2008, o famoso designer de quebra-cabeças e enigmas Scott Kim nos leva através da mente de um criador de quebra-cabeças. Exemplificando a sua carreira, ele introduz alguns dos mais populares jogos e compartilha a fascinação que inspirou o seu melhor.

Tom Wujec demonstra o astrolábio do século 13

Ao invés de mostrar uma nova tecnologia, Tom Wujec volta-se para um dos dispositivos mais antigos e engenhosos -- o astrolábio. Com milhares de usos, de relógio a mapeamento do céu noturno, esta antiga tecnologia nos lembra que o velho pode ser tão brilhante quanto o novo.

Fractais africanos

"Eu sou um matemático e gostaria de subir no seu telhado." Foi assim que Ron Eglash cumprimentou várias famílias africanas enquanto pesquisava os padrões africanos de fractais que ele percebeu por todo o continente.

TED TALK polémico ~A fórmula de Arthur Benjamin para mudar o ensino de matemática

Há sempre alguém que pergunta ao professor, "mas eu vou usar o cálculo na vida real?" E para muitos de nós, diz Arhtur Benjamin, a resposta é não. Ele oferece-nos uma proposta ousada de como tornar o ensino de matemática relevante na era digital.

Certificação em competências TIC

O Sistema de Formação e de Certificação em Competências TIC valoriza e valida as competências já adquiridas pelos docentes, promove o seu aprofundamento e o seu desenvolvimento, bem como a aquisição de novos conhecimentos, num quadro de integração no respectivo contexto profissional.

A componente da formação estrutura-se em três níveis de complexidade crescente mas não sequenciais (não está previsto um regime de precedências):

* Formação em competências digitais;
* Formação em competências pedagógicas e profissionais com TIC;
* Formação em competências avançadas em TIC na educação.

Também o processo de certificação em competências TIC está estruturado em três níveis:

* Em competências digitais;
* Em competências pedagógicas e profissionais com TIC;
* Em competências avançadas em TIC na educação.

A atribuição dos certificados compete aos directores dos centros de formação de associações de escolas. Para o efeito, os professores devem requerer ao director do agrupamento ou estabelecimento de ensino, onde exercem funções, a emissão do respectivo certificado.

O acompanhamento e a monitorização do Sistema de Formação e de Certificação em Competências TIC são efectuados no âmbito da estrutura orgânica e operacional do Plano Tecnológico da Educação, cabendo ao Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação desenvolver e manter o sistema de informação de suporte à formação e à certificação de competências TIC.

portaria_731_2009 -

portaria_224_2010 -

Estágio no CERN

O LIP e o CERN, à semelhança dos anos anteriores,
organizam em conjunto uma Escola de Física Moderna no CERN,
em Língua Portuguesa de 5 a 10 de Setembro de 2010,
com o apoio da "Ciência Viva" - Agência Nacional para a Cultura
Científica e Tecnológica.

Convidam-se Professores de Escolas Portuguesas, nas áreas da Física
e das Ciências Físico-Químicas, a participarem num estágio
no CERN, constituído por palestras feitas por investigadores
a trabalhar com o CERN, e por visitas guiadas aos vários
aspectos do Laboratório (experiências e aceleradores).
A língua de trabalho deste estágio é o Português, e os
Professores serão acompanhados por investigadores portugueses.
Todos os custos (viagem, alojamento e alimentação)
serão suportados pelo LIP. Estão contemplados os custos
de deslocação ao Aeroporto de Lisboa, a partir de qualquer ponto de Portugal
distante a mais de 50 km do Aeroporto.
Está previsto que os participantes devam chegar
ao CERN na véspera do início do estágio (Sábado, 4 de Setembro).
Este estágio está acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação
Contínua, pelo que será feito um processo de avaliação para
podermos atribuir um certificado de formação.

Está aberto concurso para candidatos a este estágio
até ao dia 30 de Maio de 2010, e os interessados
deverão inscrever-se através da página:

http://www.lip.pt/cern_em_portugues/

preenchendo um formulário e fornecendo um currículo vitae e outros
elementos.
No currículo vitae devem ser referidas a participação em actividades
organizadas pelo LIP ou pelo CERN, e/ou envolvimento em projectos
da Ciência Viva ou de outras organizações ligadas ao ensino experimental
da Física nas Escolas.
Os critérios de selecção serão baseados numa avaliação curricular, tendo em
especial atenção as participações nas actividades acima referidas e a localização
geográfica da escola(s) de trabalho dos candidatos.
A selecção dos candidatos será conhecida na segunda quinzena de Junho de 2009.

Mais informações em:
http://www.lip.pt/cern_em_portugues/
ou através da Secretaria do LIP:
João Pedro Santos,
LIP, Av. Elias Garcia, 14, 1.,
1000-149 Lisboa
Tel.217973880
Fax.217934631
jpedro[ARROBA]lip.pt

A Robótica e a Matemática

No passado dia 19 de Fevereiro, um grupo de alunos da Escola Secundária de Sá de Miranda (Braga), do Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, participou, pela 1ª vez, na RoboParty que ocorreu em Guimarães. Os alunos (organizados em equipas) foram acompanhados por três professores e o evento, com carácter pedagógico, teve a duração de três dias e 2 noites. O objectivo era construir e programar um robô para, opcionalmente, participar em três tipos de provas no último dia do evento.

A participação neste evento permitiu aos alunos pôr em prática conhecimentos adquiridos na área da programação e a investigação, por parte do aluno, para a busca autónoma de conhecimentos, tal como perceber a efectiva ligação da Matemática (assim como da Física) com a Robótica aquando da programação do robô, principalmente, para a prova de Dança.

As equipas participantes não conseguiram uma classificação nos primeiros 3 lugares, mas algumas conseguiram passar diversas eliminatórias ficando, deste modo, muito próximas das primeiras classificações. Pelos resultados alcançados, pelo comportamento e satisfação que os alunos (e professores) demonstraram no final do evento, estamos todos de parabéns e é, sem dúvida, uma experiência a repetir no próximo ano!

Robótica - Prova de Obstáculos from Isabel Marques on Vimeo.

Robótica - Prova de Dança from Isabel Marques on Vimeo.

Fundação da Juventude relança oportunidade para Jovens Cientistas

Estão abertas as inscrições para o 18º Concurso para Jovens Cientistas e Investigadores, desenvolvido em Portugal, desde 1992, pela Fundação da Juventude. Esta iniciativa tem por objectivo promover os ideais da cooperação e do intercâmbio entre jovens cientistas e investigadores, e estimular o aparecimento de talentos nas áreas da Ciência, da Tecnologia, da Investigação e da Inovação.

O Concurso Jovens Cientistas e Investigadores ao longo das últimas 17 edições apoiou mais de um milhar de jovens estudantes, tendo iniciado em 2005 a realização de Mostras Nacionais de Ciência que muito contribuíram para a duplicação dos projectos concorrentes. Na última edição do Concurso (2008-2009), a Fundação da Juventude recebeu 119 projectos, envolvendo 11 áreas cientificas, oriundos de uma centena de escolas de todo o pais, sendo o distrito do Porto o que mais projectos apresentou.
Podem participar neste Concurso estudantes a frequentar o ensino básico, secundário ou primeiro ano do ensino superior, com idades compreendidas entre os 15 e os 20 anos. São admitidos a Concurso trabalhos individuais ou de grupo, no máximo de 3 elementos, abrangendo 11 áreas científicas: Biologia, Engenharias, Ciências Sociais, Ciências do Ambiente, Ciências Médicas, Física, Química, Matemática, Informática, Ciências da Terra e Economia.

Os projectos vencedores vão receber prémios materiais e monetários, entre os € 2.000 e os € 500, e terão oportunidade de participar em certames e mostras internacionais em diferentes áreas científicas, destacando-se a Intel, a Final Europeia e a Semana Internacional sobre Animais Selvagens, nos Alpes Suíços.
Os trabalhos deverão ser submetidos por via electrónica através do mini-site www.fjuventude.pt/jcientistas2010, até ao próximo dia 16 de Abril.

Na presente edição, a Fundação da Juventude conta com as parcerias do Museu da Electricidade, da Fundação EDP, da FLAD, da FCT, da Ciência Viva, do Ministério da Educação/DGIDC, da Agencia Portuguesa do Ambiente, da TMN, da Porto Editora e da revista Super Interessante.

Para mais informações, vá ao blog jovenscientistas.wordpress.com ou contacte Susana Chaves - schaves@fjuventude.pt

WORLD MATHS DAY 2010

Dia 3 de Março é o dia Mundial da Matemática